ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жюль Верн "Дети капитана Гранта" 1 крок из 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков 8.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности; 8.3.5.1 составлять цитатный план; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на ребус на доске. (На слайде изображены: буква "Ж", морская волна, слово "Верн", якорь, а рядом — знак вопроса и изображение парусника). Что здесь зашифровано? Запишите свои догадки в тетрадь одной фразой. Через минуту мы обсудим.» Выслушивает 3-4 гипотезы, фиксирует на доске. «Отлично! Сегодня мы начинаем путешествие с героями Жюля Верна. Как вы думаете, о чём пойдёт речь? Запишите 2 вопроса, на которые хотите получить ответ сегодня.» Возможные ответы учащихся: «Жюль Верн "Дети капитана Гранта"», «Поиски капитана», «Приключения на корабле». 🤖 ИИ-инструмент: использовать ChatGPT для генерации ребуса (изображения) через Midjourney или DALL·E, но можно и текстовый вариант: «Ж+море+Верн+якорь → Жюль Верн "Дети капитана Гранта"». |
Разгадывают ребус, записывают гипотезу, формулируют 2 вопроса к уроку. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает обоснованную гипотезу; • задаёт вопрос по теме. |
Слайд с ребусом (заранее подготовлен), тетради, маркер для доски. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||