ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в казахской школе в 9 классе
| Раздел | Реальность и фантазия. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь – это море. Ч.Т. Айтматов. «Легенда о рогатой матери-оленихе». СОР №4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.7.1 – извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение 9.5.2.1 – использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир легенд Чингиза Айтматова. А начнем с мозгового штурма-челленджа. У вас на экране таймер – 3 минуты. Ваша задача: индивидуально записать в тетрадь как можно больше ассоциаций к словосочетанию «Рогатая мать-олениха». Что это может быть? Какая она? Какие чувства вызывает это название? Старт!» (Запускает таймер на экране). |
Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Озвучивают их классу. Записывают тему урока в тетрадь. | Формативное: наблюдение за вовлеченностью в работу, анализ предложенных ассоциаций на соответствие теме. Дескриптор: ученик предлагает 2-3 ассоциации, связанные с образом материнства, природы, мифичности. |
- Таймер на экране (онлайн-таймер или презентация). - ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Mentimeter): можно создать облако тегов из ассоциаций учеников в реальном времени для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||