ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе РЯ2 в 9 классе
| Раздел | Молодежь и средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Здоровье - клад бесценный |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.1 формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение; 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о бесценном кладе. Но не о золоте или драгоценностях. Наш клад – здоровье. Давайте сразу начнем с голосования. Поднимите руку, если считаете, что вести здоровый образ жизни в наше время – это модный тренд, который скоро пройдет. Теперь поднимите руку, если считаете, что это осознанная необходимость для успешной и долгой жизни. Спасибо. Я вижу, мнения разделились. Давайте обсудим. Почему вы так считаете? Арман, ты голосовал за «тренд». Почему? Айдана, ты за «необходимость». Объясни свою позицию». Выслушивает 2-3 кратких ответа, подводит итог: «Интересные точки зрения. Одни видят внешнее влияние, другие – внутреннюю потребность. А что на самом деле говорят факты? И как мы можем о них грамотно спросить? Это и есть наша сегодняшняя задача». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для анонимного онлайн-голосования в реальном времени. Это позволит быстро визуализировать мнение класса, создать интригу и вовлечь всех, даже стеснительных учеников. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свое мнение, аргументируя его (например: «Это тренд, потому что все блогеры об этом говорят» или «Это необходимость, потому что от здоровья зависит все в жизни»). Слушают одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает свое мнение, приводя хотя бы один аргумент. • Ученик слушает мнения одноклассников. |
Доска/флипчарт для записи мнений. Ссылка на онлайн-доску (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||