ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Я и закон |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закон и нравственность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.6.1 — анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения. 9.4.7.1 — применять знаки препинания в сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам картинку-мем. На ней — человек переводит бабушку через дорогу на красный свет. Подпись: „Помог бабушке — нарушил ПДД“. Как вы думаете, о чём сегодня пойдет речь?» (пауза, принимает ответы). «Верно, о конфликте закона и нравственности. Закон говорит: „Не переходи на красный“, а сердце говорит: „Помоги“. Сегодня мы посмотрим, как такой конфликт раскрывается в литературе и научимся грамотно выражать свои мысли о нём». |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы: «О правилах и морали», «Когда закон мешает добру», «Нужно ли нарушать закон ради помощи». Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о теме урока. • Проявляет любознательность (ценность). |
• Мем на слайде (презентация PowerPoint/Google Slides). • Проектор/интерактивная доска. • ИИ-инструмент: Midjourney / DALL-E (заранее сгенерирован мем). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||