ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Отцы и дети |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Влияние СМИ на подростка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.4.1 — определять основную мысль текста, учитывая структуру текста; 9.3.7.1 — извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая свою позицию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: 14-летний подросток ежедневно проводит 4-5 часов в социальных сетях, просматривая короткие, яркие, часто агрессивные видео. Его успеваемость снизилась, он стал более раздражительным. Как вы думаете, к какому результату это может привести через полгода? Запишите или обсудите в парах ваш прогноз — 2-3 возможных исхода.»
После обсуждения: «Сегодня мы будем говорить о влиянии средств массовой информации на формирование личности подростка. Ваши прогнозы мы проверим в конце урока, анализируя реальные данные.» |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные исходы (психологические, социальные, учебные). Формулируют и записывают 2-3 прогноза. Несколько пар озвучивают свои версии. | Предоставить готовые варианты прогнозов на карточках для выбора и комбинации. Использовать таймер с визуальной индикацией. Работа в паре с сильным напарником. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Формулирует хотя бы один логичный прогноз, связанный с темой СМИ. • Слушает и учитывает мнение партнера. |
Таймер на экране, карточки с вариантами прогнозов для ООП, доска/флипчарт для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||