ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | IX. Я и закон |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Восхождение на плаху Ч.Т. Айтматов. «Плаха» (фрагмент самосуда Бостона) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 прогнозировать содержание текста на основе утверждений; 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную новость. В одном из аулов Казахстана мужчина, устав ждать справедливости от суда, сам задержал вора и устроил самосуд. Его осудили по статье “Самоуправство”. Вопрос: как вы думаете, что двигало этим человеком? Как бы вы поступили на его месте? А теперь представьте: у вас есть отрывок из романа “Плаха”, где главный герой Бостон тоже вершит самосуд. Как вы думаете, что предшествовало этому решению? Что может толкнуть человека на такой шаг? Запишите 2-3 предположения в тетрадь.» Пауза 1 минута. Учитель слушает 2-3 ответа, не комментируя правильность. |
|
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает 1-2 гипотезы о мотивах героя; • связывает новость с темой произведения. |
Новость на слайде (бумажный лист/раздатка), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||