ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Мир един: глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вечная правда по сказкам об Италии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.7.1 извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение; 9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/описания; 9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики; 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; 9.5.2.1 использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения; 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учётом целевой аудитории; 9.4.6.1 правильно писать союзы, предлоги, частицы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Блиц-ассоциации») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы отправляемся в путешествие не по карте, а по страницам сказок. Наша точка назначения — Италия. У вас ровно 2 минуты. Ваша задача: услышав слово «Италия», записать на стикерах первые 5 ассоциаций, которые приходят в голову. Это могут быть слова, образы, чувства. Таймер пошел! (Через 2 минуты). Стоп! Теперь объединитесь в пары с соседом и создайте из ваших 12 слов-ассоциаций один общий коллаж-предложение на листе А4. Еще 2 минуты. Цель — пробудить наше воображение перед погружением в сказочный мир». | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем в парах обсуждают, отбирают ключевые слова и совместно создают одно предложение-коллаж, визуально его оформляя. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • В паре активно участвовал в обсуждении и формулировке общего предложения. • Предложение содержит яркий образ, связанный с темой Италии. |
Стикеры, листы А4, маркеры, таймер (онлайн или на доске), проектор для демонстрации примера коллажа.
ИИ-инструменты: Генератор ассоциаций (например, инструменты на основе GPT) для демонстрации возможных цепочек мыслей, если у учеников возникнут затруднения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||