ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русский язык и литература в 9 класс
| Раздел | Раздел. Я и Закон |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Восхождение на плаху Ч.Т. Айтматова «Плаха». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учётом целевой аудитории 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж») |
Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня мы погрузимся в мир романа Чингиза Айтматова «Плаха». Но сначала — быстрый челлендж. У вас ровно 2 минуты (таймер на экране). Запишите в тетради три слова-ассоциации к слову «Плаха». Подумайте: что это? Казнь? Жертва? Выбор? Закон? Время пошло!» После таймера: «Поделитесь в парах своими ассоциациями. Кто хочет озвучить одну самую яркую?» (выслушивает 2-3 ученика). «Отлично! Эти смыслы будут сопровождать нас весь урок. Запомните свои ассоциации, мы вернёмся к ним в конце.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||