КСП «Роман В.Г. Яна „Чингиз- хан» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Объяснить значение ключевых общественно-политических терминов, встречающихся в романе В.Г. Яна «Чингиз-хан» (империя, завоевание, государство, орда, закон (Яса), союзник, противник).
• Составить и представить в паре краткое рассуждение-убеждение на тему «Чингиз-хан: великий правитель или жестокий завоеватель?», используя 1-2 приема привлечения внимания (риторический вопрос, яркий пример, обращение к слушателям).
• Проанализировать, как трудолюбие и профессионализм автора, В.Г. Яна, помогли ему создать исторически достоверный и увлекательный роман.

Учитель начинает рассказ: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о знаменитом человеке, чье имя знает весь мир. Представьте себе бескрайние степи XIII века. Мальчик из бедной семьи, потерявший отца, смог не только выжить, но и объединить разрозненные племена. Его главной мечтой было не завоевание, а создание огромной библиотеки, где хранились бы знания всех народов. Он был очень мирным правителем, запрещал войны и всегда советовался с народным собранием – курултаем. Его звали Чингиз-хан. Как вы думаете, все ли в моем рассказе правда?"

После ответов учеников: "Давайте проверим наши знания и найдем неточности. А поможет нам в этом роман замечательного писателя и историка Василия Григорьевича Яна."

ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (ChatGPT) для создания альтернативных, заведомо неверных коротких историй о Чингисхане, чтобы ученики искали ошибки, тренируя критическое мышление.

• Ученик активно слушает.
• Высказывает предположение об ошибке в рассказе.
• Определяет тему урока.