ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел I. Культура народов мира. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Первый поэт казахов». Абай Кунанбаев. Слова назидания. Семнадцатое слово |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ч9.3.6.1 — анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения. Г9.2.5.1 — участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. П9.4.5.1 — писать эссе (объем 140–160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/описания. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную историю. В 2019 году в одном из аулов Акмолинской области двое друзей нашли кошелек с крупной суммой денег. Один сказал: „Давай вернем хозяину, это честно“. Другой возразил: „Мы нашли — значит наше, а владелец всё равно богатый“. Как вы думаете, что произошло дальше? Какой выбор победил — голос разума или сердца? Спрогнозируйте исход за 1 минуту, запишите одно предложение в тетрадь. Затем мы вернемся к этому кейсу в конце урока». Учитель слушает 2-3 прогноза, не комментируя, фиксирует на доске. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Устная история, тетрадь, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||