КСП «Необычные традиции, обычаи и праздники народов мира. Сложное предложение. Основные виды ССП» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Ученики смогут определить основную и детальную информацию аудиосообщения (до 5 минут) о традициях народов мира, выявить подтекст и отношение говорящего.
• Ученики смогут составить 3–4 сложносочинённых предложения (ССП) о необычных традициях, используя сочинительные союзы и соблюдая речевые нормы.
• Ученики смогут проанализировать и классифицировать ССП по видам (соединительные, противительные, разделительные) на основе текстов культурологической тематики.

Учитель: «Ребята, сегодня мы погрузимся в мир необычных традиций. Я прочту утерждение, а вы поднимите руку, есл и счтаете его верным.
Утерждение: В Японии сущетвует традиция «Канамара Мацури» — праздник фаллоса, который отмечют каждый год. Это древний ритуал плодородия, но в некоторых странах его счли бы слишком откровенным. Как вы думаете, это правда или вымысел?

После голосования (показать руками: больой палец вверх — верю, вниз — не верю) учитель расказывает коротко: «На самом деле это правда. В Японии дейтвительно есть такой праздник. Почему, по-вашему, люди сораняют такие традиции? Что это говорит о културе?»

Возожные ответы: «Это часть истории», «Люди чтят предков», «Это шокирует, но для них норма».

Переход к теме: «Сегодня мы не только узнаем о необычных обычаях, но и научимся грамотно строить о них сложные предожения — а именнно, сложносочинённые. Запишите тему: Необычные традиции, обычаи и праздники народов мира. Сложное предожение. Основные виды ССП».

• Слушают утверждение, поднимают руку (или показывают жест), выражая свое мнение.
• Участвуют в обсуждении: высказывают предположения, слушают друг друга.
• Записывают тему в тетрадь.

Дескрипторы (без баллов):

• Выразил свое мнение (верю/не верю).
• Обосновал его (хотя бы 1-2 предложения).
• Проявил интерес к теме.

• Презентация (слайд 1: вопрос для голосования)

• Изображение праздника Канамара Мацури (опционально)