План урока
Ход урока
Тема урока: Необычные традиции, обычаи и праздники народов мира
Цель обучения (из учебной программы): 9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы; 9.2.3.1 соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю; 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложносочинённых предложениях.
Цели урока:
- Анализировать содержание прослушанного текста (до 5-8 мин) о традициях народов мира, выявлять подтекст и отношение автора (понимание основной и детальной информации).
- Конструировать собственные высказывания о традициях, корректно используя сложносочинённые предложения с соединительными, противительными и разделительными союзами, соблюдая пунктуационные нормы (речевые и пунктуационные навыки).
- Классифицировать сложносочинённые предложения по значению и союзам, аргументируя свой выбор на основе анализа примеров из текстов.
Ценность для интеграции: Справедливость и ответственность
Основная цель ценности: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия.
ФИО педагога: ____________________
Школа: ____________________
| Раздел | Культура народов мира |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Необычные традиции, обычаи и праздники народов мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1; 9.2.3.1; 9.4.7.1 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Этапы урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) |
|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Сторитейлинг с «ошибкой/триггером» «Здравствуйте, ребята! Сегодня я начну урок с одного рассказа. Слушайте внимательно: "В Японии существует традиция: когда человек хочет показать своё уважение, он должен громко чихнуть три раза подряд. Это считается высшей степенью вежливости". (Пауза) «Что вы заметили? В чём моя ошибка? Почему я это сказала?» (Выслушиваю ответы, подвожу к теме урока) «Действительно, я только что допустила намеренную ошибку, чтобы привлечь ваше внимание. Мы начинаем тему "Необычные традиции, обычаи и праздники народов мира". Кто догадался, о чём мы будем говорить?» (Записываю тему на доске) |
|
Оценивание: без баллов Дескрипторы:
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания (Середина урока) · Физминутка (1-2 мин) · Закрепление (5 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||