ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Отцы и дети: диалог и конфликт поколений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Нет повести печальнее на свете…» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.3.1 – понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям. 9.2.5.1 – участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. 9.4.7.1 – применять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Тема нашего урока — «Нет повести печальнее на свете…». Это строка из трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта». Сейчас у вас есть ровно 1 минута. На листочках запишите в центре слово «Конфликт» и нарисуйте от него ветви. На этих ветвях запишите все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово в контексте семьи, родителей и детей. Готовы? Время пошло!»
(Через минуту). «Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите одну свою ассоциацию. Я запишу 3 самые частые/интересные на доске. (Например, «непонимание», «запреты», «любовь против воли родителей»). Как вы думаете, почему эти понятия так важны для понимания конфликта поколений? Сегодня мы посмотрим, как этот вечный конфликт раскрывается в одном из самых известных произведений мировой литературы». |
Индивидуально создают mind-map «Конфликт» с ассоциациями. Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты, слушают одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций к слову «Конфликт». • Ученик готов озвучить свою ассоциацию или согласиться/не согласиться с предложенными. |
Листы А4, маркеры, доска или интерактивная доска. ИИ-инструмент: Сервис для создания онлайн mind-map (например, MindMeister) для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||