ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в казахской школе в 9 класс
| Раздел | Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Не будь падким на всё" Абай Кунанбаев. Частицы. Разряды частиц. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.1 – соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы 9.5.1.2 использовать глаголы в соответствующих формах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой истории. Представьте себе ученика, назовем его Али. Али очень способный, но ему быстро надоедает любое дело. Он начинает учить английский, но бросает через неделю. Решает собрать модель корабля, но оставляет её недоделанной. Хочет научиться играть на домбре, но после первых трудностей забрасывает и это. Как вы думаете, к каким последствиям в будущем (в учебе, в выборе профессии, в жизни) может привести такая привычка Али? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь." После 2 минут: "Послушаем несколько ваших прогнозов. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо. Действительно, неумение доводить начатое до конца, разбрасывание – серьезная проблема. Сегодня на уроке мы познакомимся с мыслями великого казахского поэта и философа Абая Кунанбаева на эту тему и одновременно изучим важную служебную часть речи – частицы, которые помогают точно выражать наши мысли и отношение к ним." Использование ИИ: Можно использовать ИИ-сервис для генерации интерактивной истории с вариантами развития (например, в ChatGPT), чтобы ученики могли выбрать наиболее вероятный исход и аргументировать. Это повысит вовлеченность. |
Индивидуальная работа. Ученики анализируют кейс, записывают свой прогноз в тетрадь. 2-3 ученика озвучивают свои мысли классу. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик записал прогноз, связанный с негативными последствиями (проблемы в учебе, карьере, личной жизни). - Ученик аргументировал свой прогноз в устном ответе (если выступал). |
Тетрадь, ручка. Возможность использовать ChatGPT для генерации интерактивного сценария кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||