ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | МОЛОДЕЖЬ И СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМА-ЦИИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Муза сатиры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9. 1. 4. 1 определять основную мысль текста, учитывая структуру текста; 9. 1. 5. 1 прогнозировать содержание текста на основе утверждений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе слова, которое может не только восхищать, но и высмеивать. Представьте, что вы читаете в газете статью о молодом человеке, который целый день играл в телефон, забыв про уроки, уборку и даже про обед. Автор пишет: «Вот он, новый герой нашего времени – неутомимый воин виртуальных полей, чьи подвиги затмевают скучную реальность». Как вы думаете, что хотел сказать автор? Хвалит он героя или нет?" Даю время на обдумывание. Выслушиваю 2-3 ответа. "А теперь внимание, триггер! Я утверждаю, что автор статьи искренне восхищается трудолюбием и целеустремленностью этого молодого человека. Вы согласны со мной? В чем моя ошибка?" Подвожу итог: "Правильно, автор использует сатиру – он говорит одно, но подразумевает другое, высмеивая лень и зависимость от гаджетов. Так мы подходим к теме нашего урока – «Муза сатиры». Сегодня мы будем учиться понимать скрытый смысл, основную мысль таких текстов и предугадывать, о чем они могут быть." |
Слушают рассказ учителя. Отвечают на вопрос, высказывают предположения. Обсуждают "ошибку" учителя, аргументируют свою позицию (автор не хвалит, а смеется, использует иронию). Формулируют тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран или доска для записи темы. Цифровой сервис для мозгового штурма (например, Mentimeter) для быстрого сбора анонимных ответов на вопрос "Хвалит автор или высмеивает?". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||