ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | МОЛОДЁЖЬ И СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Муза сатиры. Саша Черный «Диета» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 – определять основную мысль текста, учитывая структуру текста; 9.2.2.1 – пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о силе слова, которое может не только восхищать, но и высмеивать. Тема нашего урока: «Муза сатиры. Саша Черный «Диета»». Но начнем с вопроса-провокации. Поднимите руку, кто согласен с утверждением: «Современные блогеры и СМИ — это наследники классической сатиры? Они так же смешно и метко критикуют недостатки общества». (Учитель проводит быстрый подсчет: «Согласны — 10 человек, не согласны — 13»). «Интересно! Давайте кратко, в 1-2 предложения, обсудим в парах: почему вы так считаете? Какие примеры из соцсетей или ТВ можете привести? На обсуждение — 2 минуты». | Ученики голосуют, поднимая руки. Затем в парах (23 ученика = 11 пар + 1 тройка) обсуждают вопрос, приводят примеры (мемы, скетчи, сатирические паблики). Делают краткие выводы. | Для учеников с ООП (например, с трудностями концентрации или речевыми барьерами) учитель предлагает готовые карточки с примерами сатиры в медиа («скриншот мема», «название юмористического шоу») и шаблон для ответа: «Я думаю, что да/нет, потому что видел(а) пример: …». | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнером. • Приводит пример из медиасферы. |
Интерактивная доска или экран для фиксации результатов голосования. Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||