ПРОВЕРЕНО _____________
"Средняя школа имени М. Ауэзова" КГУ
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе Я2 в 9 классе
| Раздел | Молодежь и средства массовой информации. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Муза сатиры. "Зеркало" Саша Черный. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1. прогнозировать содержание текста на основе утверждений. 9.3.7.1. извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе слова, которое может не только восхищать, но и обличать. Представьте себе ситуацию: популярный молодой блогер в своем видеоблоге вместо обычного обзора игр выпускает резкое сатирическое видео, высмеивающее модные, но пустые тренды в социальных сетях. Комментарии разделились: одни хвалят за смелость и правду, другие обвиняют в зависти и хейтерстве. Как вы думаете, какими могут быть последствия для самого блогера и для его аудитории? Давайте спрогнозируем. Запишите 1-2 возможных исхода».
После 2 минут обсуждения в парах: «Послушаем несколько прогнозов. (Выслушивает 2-3 пары). Спасибо. Вы затронули важные аспекты: ответственность за слово, реакцию общества, возможные конфликты. Это напрямую связано с темой нашего урока – сатира. А теперь давайте посмотрим, как эту тему раскрывает классик сатирического жанра – поэт Саша Черный в стихотворении «Зеркало»». |
Ученики слушают кейс. В парах (11 пар, один ученик работает с учителем индивидуально) обсуждают и записывают возможные исходы ситуации (например: «Блогер потеряет часть подписчиков, но приобретет уважение думающей аудитории» или «Разразится скандал, начнется травля»). Представляют свои прогнозы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с контекстом прогноз. • Прогноз демонстрирует понимание связи между сатирическим высказыванием и возможной общественной реакцией. |
• Проектор/экран для отображения кейса. • Таймер. • ИИ-сервис (например, ChatGPT) для генерации дополнительных вариантов развития подобных кейсов в реальном времени, чтобы стимулировать мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||