ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел: Молодежь и средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодость- это путь в будущее. Бессоюзные сложные предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.2.1 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора; 9.2.3.1 соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю; 9.4.7.1 применять знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о молодости как о пути в будущее. Давайте начнем с вопроса для размышления. Что было бы, если бы у молодых людей не было никаких правил и законов, которые они должны соблюдать? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты развития событий.»
Выслушивает ответы каждого из трех учеников, задает уточняющие вопросы: «А что бы изменилось в школе? На дорогах? В интернете?» |
Ученики по очереди высказывают свои предположения. Примерные ответы: «Было бы много аварий», «Никто не учился бы», «В интернете было бы опасно», «Не было бы порядка». Вступают в краткую дискуссию. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Ученик связывает отсутствие правил с конкретными сферами жизни (школа, дорога, общество). |
Доска или экран для записи ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||