ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в классе с нерусским языком обучения в 9 классе
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Муза сатиры. Саша Черный «Диета», «Зеркало» (облегченный урок для нерусских школ) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | облегчённая программа 9.1.4.1 – определять основную мысль текста, учитывая структуру текста; 9.3.4.1 – использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтении; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Игра «Ассоциативный ряд» с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная тема, связанная с юмором и критикой. Я засекаю 2 минуты. Ваша задача: услышав слово «САТИРА», быстро назвать первые ассоциации, которые приходят в голову. Это могут быть слова, имена, ситуации. Например: смех, критика, Гоголь. Начинаем! Сатира – это… (записывает ответы на доске). Время пошло!». После: «Отлично! Посмотрите на наш ряд. Сатира – это не просто смех. Это умный, иногда горький смех, который высмеивает недостатки. Сегодня мы познакомимся с поэтом, которого называли «музой сатиры» — Сашей Черным. И посмотрим, над чем он смеется в своих стихах и чему это может нас научить». | Учащиеся активно называют ассоциации (например: шутка, cartoon, проблема, exaggeration, журналист, comedy). Слушают введение учителя. | Дескрипторы: • Ученик участвует в игре, предлагая 1-2 ассоциации. • Внимательно слушает пояснение учителя. (без баллов) |
Таймер (онлайн или на телефоне), доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||