ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Морфологические нормы русского языка. Трудные случаи морфологического разбора. Морфологические упражнения и тесты. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Совершенствование умения применять морфологические нормы русского языка на практике; развитие навыков морфологического разбора слов разных частей речи, включая трудные случаи; формирование умения выполнять морфологические упражнения и тесты для самоконтроля и подготовки к итоговой аттестации. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем занятие с реальной ситуации. Представьте, что вы читаете новость на известном портале: "По данным социологов, в последние годы наблюдается резкий рост числа молодых людей, желающих стать блогерами. Однако эксперты предупреждают: за кажущейся простотой скрывается множество подводных камней. Чтобы достичь успеха, нужно не только быть креативным, но и грамотным. Один популярный блогер недавно допустил в своем посте несколько речевых ошибок, что вызвало волну критики. Например, он написал: 'Положите это на полка', 'более лучший результат', 'ихние мнения'." Вопрос к вам: как вы думаете, к каким последствиям для репутации блогера могут привести такие ошибки? Спрогнозируйте, что произойдет дальше. Обсудите в парах 1 минуту». (Выслушивает 2-3 прогноза). «Вы правы, ошибки подрывают доверие аудитории. Сегодня мы как раз и займемся "технической" грамотностью — морфологическими нормами и разбором, чтобы такие ошибки не появлялись в вашей речи». | Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные последствия (потеря подписчиков, насмешки, снижение credibility). Делают прогнозы. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы: Учащийся участвует в обсуждении, высказывает предположение о последствиях речевых ошибок, связывает кейс с темой грамотности. Без баллов. |
Проектор/экран для вывода текста кейса. ИИ-сервис для генерации актуальных новостных заголовков с грамматическими ошибками (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||