ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 класс
| Раздел | Молодёжь и средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодость – это путь в будущее (2 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 прогнозировать содержание текста на основе утверждений 9.4.2.1 излагать информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о молодости как пути в будущее. Начнём с вопроса, который, возможно, вызовет у вас разные мнения. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Вопрос: «Согласны ли вы, что будущее молодёжи сегодня полностью определяют алгоритмы соцсетей и искусственный интеллект?»» (Считает голоса «за» и «против», фиксирует на доске). «Спасибо. Теперь, пожалуйста, в парах (обернитесь к соседу) в течение 1 минуты обсудите и сформулируйте одну главную причину вашего согласия или несогласия. Будьте готовы озвучить её». (Выслушивает 2-3 причины от пар). «Отлично, ваши мнения показывают, насколько это сложная и неоднозначная тема. Именно на стыке нашего личного выбора и влияния медиатехнологий и будет строиться наш сегодняшний урок». |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре формулирует причину, связанную с вопросом. • Активно слушает ответы одноклассников. |
• Доска или флипчарт. • Маркеры. • ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и облака слов из причин (визуализация мнений класса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||