ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Молодежь и средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодежь и социальные сети |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.3.1 формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение; 9.3.4.1 использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтения; 9.3.7.1 извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день! Тема нашего сегодняшнего урока — «Молодежь и социальные сети». Это то, с чем вы сталкиваетесь ежедневно. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них первые 3 слова или короткие фразы, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «социальные сети». Быстро, не задумываясь!» После сбора стикеров на доске: «Спасибо! Посмотрите на нашу общую карту мыслей. Давайте вместе выберем три самые частые или самые неожиданные ассоциации. Например: «общение», «зависимость», «новости». Как вы думаете, почему именно эти понящения возникают?» (Краткое обсуждение, 2-3 реплики от учеников). |
Ученики индивидуально записывают 3 ассоциации на стикерах. Затем помогают выбрать 3 ключевые для обсуждения, высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал 3 ассоциации. • Ученик участвовал в выборе и кратком обсуждении. |
Стикеры, маркеры, доска или флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||