ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Отцы и дети |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | МОДО тестовые задания с ответами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | По |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Перед началом работы предлагаю вам ознакомиться с реальной ситуацией. В одном из городов подросток, увлеченный идеями свободы и отрицания старых правил из прочитанной книги, решил не соблюдать комендантский час, установленный для несовершеннолетних местным законодательством. Он считал, что этот закон — пережиток, который ограничивает его личную свободу. Его задержали. Как вы думаете, какими могут быть последствия для подростка с точки зрения закона? А какие, по-вашему, были мотивы его поступка? Запишите свой краткий прогноз (2-3 предложения)». | Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз возможных правовых последствий и мотивов поступка подростка. | Дескрипторы: Ученик выдвигает предположение о возможных правовых последствиях (штраф, постановка на учет, беседа с родителями). Ученик пытается связать мотивы поступка с идеями отрицания старых норм. Без баллов. | Доска или экран с текстом кейса. Тетради учеников. Инструмент ИИ: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития подобных ситуаций (можно показать после обсуждения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||