КСП «Мир казахов» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Определить основную мысль прослушанного и прочитанного текстов (на примере материалов о культуре и топонимах Казахстана), учитывая их структуру.
• Правильно использовать существительные, прилагательные и наречия (в т.ч. образованные от других частей речи) в устной и письменной речи при обсуждении культурного наследия.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску. Я прочитаю три утверждения. Если вы считаете утверждение верным — поднимите зеленую карточку, если неверным — красную. Обоснуйте свой выбор.

• 1. Топонимы (названия мест) — это случайный набор слов, они не связаны с историей народа.
• 2. Казахский народ всегда жил изолированно, не взаимодействуя с другими культурами.
• 3. Культура — это главная ценность существования народа.

Учитель: «Отлично! Мы видим, что мнения разделились. Сегодня на уроке мы разберемся, как культура, традиции и даже географические названия отражают душу народа. Запишите тему: "Мир казахов".»

• Ученики поднимают карточки (зеленую/красную).
• Несколько учеников объясняют свою позицию.
• Формулируют тему и цель урока.

• Выражает свое мнение по каждому утверждению.
• Приводит аргумент (хотя бы один).
• Проявляет интерес к теме.

• Зеленые и красные сигнальные карточки.
• Презентация (слайд с утверждениями).