<!________________________________________ Вступительный блок ________________________________________>
ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
<!________________________________________ Первая таблица (шапка) ________________________________________>| Раздел | II. ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Малая родина» В.Распутин «Прощание с Матерой» Особенности научного стиля (аннотация, тезисы) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 – понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов; 9.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов научного стиля (аннотация, тезисы); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
<!________________________________________ Основная таблица хода урока ________________________________________>| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс____________________прогноз») |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную историю. В 1970____________________1980____________________е годы в СССР строили много гидроэлектростанций. Для этого затопляли огромные территории вместе с деревнями, полями и кладбищами. Жителей переселяли в новые посёлки, но многие старики отказывались уезжать, говоря: "Здесь наша земля, наши корни". Как вы думаете, чем закончилась эта история для одной из таких деревень, которая описана в повести Валентина Распутина? Ваши версии?» Выслушивает 2____________________3 версии, записывает на доске. |
|
Визуальная опора: фото затопленной деревни на слайде. Для ООП — карточка с опорными словами (деревня, вода, дом, память, корни). |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20____________________2… · Конец урока (5____________________10 ми… · Рефлексия (5 мин) | |||||