КСП «М.Горький. “Сама его жизнь-это книга”.Творчество Горького» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Синтезировать информацию о жизни и творчестве М. Горького из предложенных источников (текст, видео, инфографика), чтобы сформулировать и аргументировать собственный вывод о том, почему его жизнь можно назвать «книгой».
• Применить правила пунктуации в сложных предложениях на практике, расставляя знаки препинания в цитатах из произведений М. Горького и собственных текстах.
• Проявить созидание и новаторство, создав творческий продукт (интервью, пост, эскиз) на основе исследования биографии писателя, задавая вопросы, выдвигая идеи и используя воображение.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о человеке, чью жизнь современники назвали книгой. Это Максим Горький. Я задам вам провокационный вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Вопрос: «Может ли жизнь обычного человека быть похожей на увлекательный роман? Или это прерогатива только избранных – писателей, путешественников, революционеров?»»

«Спасибо. Теперь, кто проголосовал «да» – жизнь может быть романом, поднимите руку. Кто «нет» – только избранных? А кто затрудняется ответить?» (Фиксирует примерное соотношение).

«Отлично. Теперь в парах (повернитесь к соседу) обсудите 1 минуту и назовите одну главную причину вашего выбора. Например: «Я считаю, что да, потому что в каждой жизни есть драма и преодоление» или «Нет, потому что у обычного человека нет таких ярких событий»».

«Послушаем 2-3 пары. Спасибо! Ваши мнения важны. Сегодня мы изучим жизнь Максима Горького и проверим, насколько она была «книжной». А в конце урока вы сможете пересмотреть или подтвердить свою позицию».

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку.
• Объединяются в пары с соседом по парте.
• Обсуждают причину своего выбора в течение 1 минуты.
• 2-3 пары озвучивают свои краткие аргументы.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик в паре формулирует причину выбора (да/нет/затрудняюсь).
• Ученик слушает аргументы одноклассников.

• Доска или экран с вопросом.
• Таймер.
• ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов в виде облака слов или графика. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнение класса, создать основу для дискуссии.