ПРОВЕРЕНО _____________
ОСШ 113
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Мир един глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Горький Сказки об Италии 11 сказка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения. 9.3.7.1 – извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе человеческого духа, о любви к своему дому и земле. Я расскажу вам одну историю. В далекой стране, в солнечной Италии, жил старый рыбак. Он каждый день выходил в море, но ловил рыбу не для продажи, а чтобы кормить чаек. Он говорил, что это его долг перед природой. Однажды к нему пришли молодые революционеры и предложили уехать с ними бороться за свободу другой страны, ведь он был так силен духом. Но рыбак отказался, сказав, что его борьба — это ежедневный труд здесь, на родном берегу, и защита этого клочка земли от любого, кто захочет его отнять. Он считал, что настоящий патриотизм — это не громкие слова, а тихая, ежедневная верность своему делу и своей бухте».
Вопрос классу: «Внимательно послушайте мой рассказ. В нём есть одна смысловая неточность, связанная с сюжетом настоящей сказки Горького, которую мы сегодня будем читать. Кто сможет её найти, когда познакомится с текстом? Зафиксируйте эту мысль. А пока подумайте: о чём, по-вашему, будет эта сказка?» |
Слушают рассказ учителя. Фиксируют возможную неточность (рыбак и чайки). Высказывают предположения о теме урока (борьба, патриотизм, труд, дом). Настраиваются на работу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Фиксирует вопрос о неточности. • Выдвигает предположение о теме произведения. |
• Текст 11-й сказки «Сказки об Италии» М. Горького (раздатка или учебник). • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации альтернативных вариантов начала урока или создания аналогичных коротких сторителлингов на заданную тему для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||