ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел: Мир един: глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Горький «Сказки об Италии» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9.3.7.1 извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о необычном произведении Максима Горького – «Сказки об Италии». Но для начала посмотрите на этот мем (демонстрирует картинку: современный человек в офисе с тоской смотрит в окно, а за окном – яркий, солнечный итальянский пейзаж с подписью «Душа рвётся к свободе и красоте»). Почему этот мем может быть «про нас»? О чём он говорит?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Вы правы, он говорит о вечном стремлении человека к чему-то яркому, настоящему, свободному, к тому, что наполняет жизнь смыслом. Именно об этом, но гораздо глубже, писал Горький, наблюдая за простыми итальянскими тружениками. Сегодня мы попробуем увидеть в его «сказках» не просто рассказы о другой стране, а универсальные идеи о достоинстве, труде и любви к своей земле, которые близки каждому». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его связи с темой свободы, мечты, рутины. Формулируют, что стремление к лучшей, осмысленной жизни актуально для любого человека в любую эпоху. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая изображение с чувствами или идеями. • Ученик пытается связать контекст мема с возможной темой урока. |
Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. ИИ-сервис для генерации изображений (например, Craiyon или DALL-E 3) для быстрого создания визуального ряда по запросу «тоска по свободе офис». Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||