ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Значение труда в жизни человека и общества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Е.Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.С2. понимать значение слов научно-технической, общественно-политической, учебно-профессиональной тематики 10.Г1. владеть словарным запасом, включающим лексику научно-технической, общественно-политической и учебно-профессиональной тематики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Мы начинаем урок. Посмотрите на доску. Я загадал слово в ребусе. Кто догадается, о чём пойдёт речь?» Ребус на слайде: изображение: '7' + 'РУД' (картинка груды камней) + 'Ъ'? Правильный ответ: ТРУД. Учитель: «Верно, сегодня мы говорим о труде. Запишите свои гипотезы в тетрадь: что для вас значит слово "труд"? Какие ассоциации возникают?» Учитель фиксирует ответы на доске: «Работа, усилие, профессия, результат, лень, мастерство...» Учитель: «Посмотрите на иллюстрацию к сказке Салтыкова-Щедрина (слайд с мужиком и генералами). Как вы думаете, о каком труде пойдёт речь в произведении?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||