ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Мир един: глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Светлов. Литературный хронограф |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем работу в разделе «Мир един: глобализация». А начнем мы с небольшой разминки для ума. Посмотрите на экран. Здесь зашифровано ключевое слово нашего урока с помощью ребуса. (Показывает ребус: изображение земного шара + знак «плюс» + сердце). Кто готов высказать свою гипотезу? Что это может означать? Запишите свои предположения в тетрадь». После 2-3 ответов: «Интересные версии! Действительно, это может быть «единство», «глобальная солидарность», «мир во всем мире». Все эти понятия тесно связаны с темой нашего урока и с творчеством поэта, о котором мы сегодня будем говорить – Михаила Светлова. Давайте сформулируем тему: «М.Светлов. Литературный хронограф». Что такое хронограф? (Кратко обсудить: летопись, фиксация событий во времени). Мы сегодня будем «читать» историческую эпоху через его стихи». |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают устные гипотезы (например: «глобальное единство», «мир+сердце=любовь к миру»), записывают свои варианты в тетрадь. Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает логичную версию расшифровки ребуса. • Ученик фиксирует свою гипотезу в тетради. • Ученик слушает объяснение темы урока. |
• Проектор/экран или доска с изображением ребуса. • Презентация (слайд с ребусом и темой). • ИИ-сервис для генерации ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов или DALL-E 3 по запросу «ребус глобализация солидарность» для визуализации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||