КСП «К.Паустовский Телеграмма» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Проанализировать содержание рассказа К. Паустовского «Телеграмма», выявляя ключевые слова и детали, передающие авторское отношение к героям и событиям.
• Участвовать в дискуссии о конфликте поколений и ответственности, аргументированно высказывая свою точку зрения и предлагая возможные решения проблемы.
• Оценить поступки героев с позиции ценностей справедливости и ответственности, сформулировав личное отношение к проблеме долга перед близкими.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор на очень важную и вечную тему. У вас на столах лежат стикеры. У вас ровно 2 минуты. Ваша задача: услышав слово «забота», быстро записать на стикер первую ассоциацию, которая приходит в голову. Это может быть слово, короткая фраза, даже символ. Не думайте долго, пишите первое, что чувствуете. Время пошло!" (Засекает 2 минуты).

"Стоп! Теперь, по моей просьбе, по очереди озвучьте свою ассоциацию и прикрепите стикер на доску. Давайте посмотрим, какой образ заботы сложился у нашего класса." (Фиксирует ответы, группируя похожие).

"Спасибо. Как видите, забота у многих ассоциируется с действием, вниманием, теплом. А что происходит, когда заботы не хватает? Об этом мы и поговорим сегодня на уроке, познакомившись с рассказом Константина Паустовского «Телеграмма»."