ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Отцы и дети: диалог и конфликт поколений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | К. Паустовский. Рассказ «Телеграмма». БСП |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблем; 9.4.7.1 – применять знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о вечной теме «Отцы и дети». Представьте себе ситуацию: Что было бы, если бы вы узнали, что ваш самый близкий родственник, живущий далеко, тяжело болен и очень ждет вашего приезда, но у вас в это время намечается очень важное для вашего будущего событие (конкурс, экзамен, проект)? Подумайте минуту и предложите свои варианты решения этой дилеммы. Запишу ваши мысли на доске». | Ученики размышляют, предлагают варианты: «Поехал бы сразу», «Перенес бы событие», «Позвонил бы, объяснил ситуацию», «Попросил бы друзей помочь» и т.д. Участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант решения гипотетической ситуации. • Ученик слушает и учитывает мнения одноклассников. |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||