ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | V. Отцы и дети: диалог и конфликт поколений. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | К. Паустовский "Телеграмма" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям 9.4.3.1 представлять информацию в виде отчета, статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем работу над очень важной темой. А начнём с загадки. Послушайте внимательно: 'Она идёт по проводам, несёт и радость, и печаль. Часто приходит слишком поздно, оставляя в сердце лишь боль и сожаление. О чём речь?' (Пауза для ответов). Правильно, о телеграмме. А теперь подумайте и запишите в тетради свой ответ на вопрос: Как вы думаете, о чём может быть рассказ с таким названием? Какие чувства и проблемы он может поднимать? Запишите 2-3 своих предположения. У вас 2 минуты".
ИИ-инструменты: Можно использовать генератор загадок или ребусов (например, в ChatGPT) для создания более персонализированного вступления по теме "связь", "память", "одиночество". |
Слушают загадку, предлагают варианты ответов (телеграмма, письмо, известие). Индивидуально записывают в тетради свои гипотезы о содержании рассказа (например: "о войне", "о любви", "о разлуке близких", "о важном известии"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант разгадки загадки. • Ученик фиксирует в тетради 1-3 предположения о теме рассказа. |
Тетради, ручки. Возможность показать загадку на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||