ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Показатель развития общества: экология, биоресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исповедь поэта. (М. Шаханов «Четыре матери») |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.2.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме и заполнять таблицу, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы; 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–10 мин) Вызов |
Приветствие. Психологический настрой. – Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас. Сегодня разговор пойдёт о самом сокровенном – о материнской любви, о природе и о нашей ответственности. Посмотрите в окно: какая погода? А теперь представьте, что мы оказались в степи, рядом с древним курганом... Кейс (новость): «В Казахстане сокращается численность сайгаков из-за браконьерства и засухи. Учёные бьют тревогу». Как вы думаете, какое отношение это может иметь к поэме М. Шаханова «Четыре матери»? Спрогнозируйте, о чём пойдёт речь. Выслушивает 2-3 прогноза, фиксирует на доске. |
– Ученики приветствуют учителя, включаются в беседу. – Высказывают предположения, связывая экологию и материнство. Например: «Возможно, поэт говорит о Родине как о матери», «Он может призывать беречь природу». Записывают ключевое слово «Мать» в тетрадь. |
Визуальная опора: фотографии степи, сайгаков, портрет М. Шаханова. Для ООП – карточки с опорными словами. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Фото/видео степи, портрет поэта, новость (текст на слайде). ИИ-сервис: Perplexity (для поиска фактов о сайте «Четыре матери» – можно показать на экране) |
| Откроется после регистрации: Середина урока · Физминутка (2 мин) · Конец урока · Рефлексия | |||||