КСП «Исторические личности: герои и антигерои» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Сформулировать и аргументировать собственную позицию по проблеме оценки исторической личности как героя или антигероя, используя структуру эссе-рассуждения.
• Создать и применить на практике сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными для выражения причинно-следственных и пояснительных связей в тексте.
• Осознанно использовать глаголы в нужной форме (время, лицо, наклонение) и правильно писать служебные части речи (союзы, предлоги) в письменной речи.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в мир истории и оценок. У вас на экране/доске таймер на 3 минуты. Ваша задача — индивидуально, не советуясь, написать на стикерах или в тетради как можно больше исторических личностей, которых вы знаете. Главное условие: напротив каждой фамилии одним словом или короткой фразой определить, герой это или антигерой, с вашей точки зрения. Например: Александр Невский — защитник, Гитлер — тиран. Старт!"

(Через 3 минуты): "Время! Теперь быстро, по цепочке, назовите одну свою личность и вашу оценку. Я буду фиксировать имена на доске, разделяя их на две колонки. Посмотрим, насколько наши мнения совпадают или различаются. Начнем с первого ряда."

Использование ИИ-инструментов: Для визуализации и ускорения процесса можно использовать сервисы типа Miro или Jamboard с ИИ-функцией сортировки идей. Учитель в реальном времени создает интерактивную доску, куда ученики могут отправлять свои ответы через смартфоны. ИИ помогает автоматически группировать имена по категориям ("герой"/"антигерой"), создавая моментальный кластер мнений.