ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Культура народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исповедь поэта. Мухтар Шаханов. Четыре матери |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 – определять основную мысль текста, учитывая структуру текста 9.2.3.1 – соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю 9.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов официально-делового стиля (инструкция, правило); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем разговор о поэте, которого зовут Мухтар Шоканов. Я недавно прочитал статью, где говорится, что он написал книгу «Плач охотника над пропастью» в одиночку. И ещё там было написано, что у человека есть три матери: родная земля, родное слово и родная история. Но мне кажется, что-то тут не так. Всмотритесь в материал учебника. Какая неточность допущена?» (Пауза, учитель показывает на доску/экран, где записана фраза: «Три матери: Земля, Слово, История») Учитель: «Обсудите в парах, что неверно. Кто нашёл ошибку?» |
|
Дескрипторы (без баллов): - находит несоответствие в фамилии поэта (Шаханов, а не Шоканов); - указывает, что книгой «Плач охотника...» написана в соавторстве с Ч. Айтматовым; - исправляет количество матерей (четыре, а не три). |
Учебник (стр. 38-40), презентация с фрагментом «Три матери», маркер/доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||