ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Виды письменных работ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изложение с элементами сочинения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Составлять изложение с элементами сочинения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. (Показывает мем: популярная картинка с человеком, который пытается собрать пазл, а кусочки разлетаются в разные стороны; подпись: «Когда пытаешься написать изложение, а мысли разбегаются»). Узнали себя? Почему этот мем про нас? Какие чувства он вызывает? (Пауза). Сегодня мы научимся собирать эти «кусочки» в стройный текст. Наша цель — не просто пересказать, а добавить своё мнение, как элемент сочинения. Готовы?» ИИ-инструмент на этапе: Использование Midjourney для генерации мема (или готовый мем из сети). |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема. • Формулирует связь мема с темой урока. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||