ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | I. КУЛЬТУРА НАРОДОВ МИРА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Государственная программа «Культурное наследие» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов официально-делового стиля (инструкция, правило); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков; 9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Приветствие. Психологический настрой. «Ребята, послушайте новость: в 2025 году в Казахстане стартовал новый этап программы «Культурное наследие» — оцифровка 500 редких рукописей. Как вы думаете, почему государство вкладывает средства в сохранение старых книг, а не, например, в строительство дорог? Запишите 1-2 предположения в тетрадь. Через 2 минуты обсудим.» Учитель выслушивает ответы, подводит к теме и целям урока. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу. • Проявляет интерес к теме культурного наследия. |
Новостная заметка (на слайде/распечатка), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||