ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Мир един: глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деревья растут для всех |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.7.1 извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение; 9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/описания; 9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики; 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; 9.5.2.1 использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения; 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учётом целевой аудитории; 9.4.6.1 правильно писать союзы, предлоги, частицы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с плачущим деревом, которое поливают из шланга, на котором написано «глобализация», а вокруг стоят люди с табличками «моё», «не тронь», «продано»). Почему дерево плачет? Как вы думаете, почему этот мем может быть про нас, про всех нас в современном мире?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, это про конфликт между общим и частным, про то, как глобальные процессы влияют на то, что, казалось бы, принадлежит всем – природу, ресурсы. Сегодня мы будем говорить об этом через метафору «Деревья растут для всех». Давайте сформулируем главный вопрос урока: «Почему в эпоху глобализации «деревья» (ресурсы, блага) часто становятся причиной конфликтов, а не единения?» Запишите его в тетрадь.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Дерево плачет, потому что его хотят поделить», «Люди ссорятся из-за него, хотя оно общее», «Глобализация может вредить природе». Формулируют и записывают проблемный вопрос урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем (проекция или раздаточный материал). Презентация с проблемным вопросом. Интерактивная доска или флипчарт для фиксации идей.
ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря урока, привлекающего внимание и запускающего дискуссию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||