ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Мир един: глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Глобализация культуры СОР №6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 - понимать значение слов общественно-политической тематики. 9.2.4.1 - создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новую, очень актуальную тему. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано? (Показывает ребус: изображение земного шара + ноутбук + палитра с красками). Запишите свои предположения в тетрадь. Какая связь между этими изображениями?» После обсуждения гипотез: «Вы близки к истине. Все эти элементы связаны с процессом, который называется глобализация культуры. Именно об этом мы будем говорить сегодня. Ваши гипотезы мы проверим в конце урока.» ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Rebuses.ru) для быстрого создания наглядного материала. Инструмент помогает визуально заинтересовать тему, активизировать ассоциативное мышление. |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (например: «мировая сеть», «интернет и искусство», «всемирная культура»), записывают тему и ключевой вопрос урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает одну или несколько гипотез, связывающих элементы ребуса. • Ученик фиксирует тему урока. |
• Интерактивная доска/экран. • Ребус (сгенерирован или подготовлен заранее). • ИИ-сервис для создания ребусов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||