ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел: Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Е.Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.1 соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю; 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; 9.3.1.1 понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о людях. Я хочу задать вам провокационный вопрос и сразу провести голосование. Вопрос такой: “Согласны ли вы с тем, что большинство людей вокруг вас – неинтересны?” Варианты ответа: 1) Да, большинство. 2) Нет, интересных много. 3) Затрудняюсь ответить. Поднимите руку, выбрав один из вариантов. (Фиксирует результаты на доске). Теперь, пожалуйста, кратко, в одно-два предложения, объясните свою позицию. Почему вы так считаете? Начнем с тебя, [Имя 1].» | Ученики голосуют, поднимая руки. Затем по очереди (или по желанию) высказывают свое мнение, аргументируя выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выражает свое мнение по предложенному вопросу. • Приводит краткую аргументацию своей позиции. |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||