ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел I. Путешествия и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Если мы не будем знать нашей древней истории, то новая история не захочет знать нас» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.5.1 – писать эссе (объем 140–160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания 9.5.1.1 использовать существительные, прилагательные, наречия (в т. ч. образованные от других частей речи) в соответствующих формах |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если...») |
Приветствие. Учитель: «Ребята, представьте, что мы путешествуем во времени. Что было бы, если бы мы полностью забыли историю своего народа, свою культуру и древние памятники? Как бы это изменило наше будущее? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь парой идей». Выслушивает 3-4 варианта (например, «мы бы повторяли ошибки предков», «потеряли бы национальную идентичность», «путешествия стали бы бессмысленными»). «Отлично! Сегодня мы порассуждаем об этом и напишем эссе». | Ученики слушают, размышляют, устно отвечают на вопрос. Предлагают свои версии. | Устное участие. Дескрипторы: выдвигает гипотезу, аргументирует. Без баллов. | Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (включена выше) | ||||