ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе с казахским языком обучения в 9 классе
| Раздел | Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Е.А. Евтушенко. "Людей неинтересных в мире нет". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.1 формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение; 9.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно-выразительных средств; 9.5.1.2 использовать глаголы в соответствующих формах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Перед вами ребус: на нём зашифрована фраза, которая станет эпиграфом к нашему уроку. Работаем в парах: обсудите и запишите свою версию в тетрадь. Через 2 минуты спрошу 2-3 пары, что у вас получилось. (Ребус: изображение глобуса + знак "≠" + портрет человека в сером + знак "?"). Подсказка: подумайте о названии стихотворения, которое мы сегодня изучаем». (Фиксирует гипотезы на доске, подводит к теме) |
Ученики в парах обсуждают ребус, записывают догадку. 2-3 пары озвучивают варианты («Людей неинтересных в мире нет»). | Для детей с ООП: увеличенная карточка с ребусом и словесной подсказкой (название стихотворения разрезано на части). | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении в паре; • предлагает версию расшифровки; • аргументирует свой вариант. |
Слайд с ребусом, карточки для ООП, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||