ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел 2. Природные ресурсы планеты Земля |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человеком надо стать |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | С9.1.3.1 — понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям. Г9.2.4.1 — создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/ребус») |
«Ребята, посмотрите на ребус на доске. Что здесь зашифровано? (На доске изображение: [Плаха] + [Волк] + [Человек]). Какие ассоциации возникают? Запишите 3-5 слов-ассоциаций в тетрадь. Поделитесь с соседом по парте. Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? Сегодня мы завершаем тему, обратившись к финальным страницам романа "Плаха" Чингиза Айтматова. Тема урока: "Человеком надо стать". Что значит эта фраза? Запишите гипотезу.» | Учащиеся разгадывают ребус (плаха, волк, человек). Записывают ассоциации (смерть, страх, охота, ответственность, жестокость, совесть). Обмениваются мнениями. Формулируют и записывают гипотезу о смысле темы урока. | Дескрипторы: • Разгадывает ребус. • Записывает 3-5 ассоциаций. • Формулирует устную гипотезу. Без баллов. |
Интерактивная доска/слайд с ребусом. Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||