ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | МИР ЕДИН; ГЛОБАЛИЗАЦИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Человек и природа – одно целое!» (По рассказу В.П. Астафьева «Деревья растут для всех».) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9. 3. 6. 1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9. 3. 7. 1 извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о теме, которая близка каждому из нас. Посмотрите на тему урока: «Человек и природа – одно целое!». У вас на столах лежат листы. В центре напишите эту фразу. У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг неё все слова-ассоциации, которые приходят в голову. Что вы связываете с этими словами? Начинаем! (Через минуту). Время вышло. Теперь, пожалуйста, в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться?»
ИИ-инструменты: Для визуализации и быстрого создания шаблона ментальной карты можно использовать онлайн-сервисы типа MindMeister или XMind. Учитель может заранее создать шаблон и вывести его на экран, чтобы задать направление мыслям учеников. |
Индивидуально создают ментальную карту (mind-map). В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации (например: дом, воздух, здоровье, лес, ответственность, будущее). Представители пар озвучивают выбранные слова. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении в паре. • Ученик может объяснить свой выбор. |
Листы А4, маркеры, флипчарт или доска. Онлайн-доска (Miro, Jamboard) или приложение для создания mind-map (MindMeister). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||