ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человек это живая загадка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.7.1 извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение; 9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения; 9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики; 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; 9.5.2.1 использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения; 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учётом целевой аудитории; 9.4.6.1 правильно писать союзы, предлоги, частицы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-загадки") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодняшняя тема урока зашифрована в этих коротких утверждениях. У вас ровно 3 минуты. Работаем в парах. Ваша задача — прочитать три цитаты на экране и ответить на вопрос: «О ком или о чём говорят все эти люди?» Готовы? Время пошло!» (После времени) «Итак, время вышло. Давайте послушаем ваши версии. (Выслушивает 2-3 пары). Совершенно верно! Все эти высказывания — о ЧЕЛОВЕКЕ. Но обратите внимание, как по-разному, иногда даже противоречиво, говорят о нём философы, писатели, учёные. Почему? Потому что человек — это живая загадка. Именно так и звучит тема нашего сегодняшнего урока. Запишите её в тетради.» |
Ученики в заранее сформированных парах (всего 11 пар, один ученик в тройке) обсуждают цитаты, выдвигают гипотезы. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, отвечая на вопрос учителя. • Фиксирует тему урока в тетради. |
• Презентация/экран с цитатами: 1) «Познай самого себя» (Сократ); 2) «Человек — это трость, мыслящая» (Б. Паскаль); 3) «Всё в человеке — загадка, и всё разгадывается» (Ф.М. Достоевский). • Таймер на экране. • ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации дополнительных афоризмов о человеке по запросу учителя для расширения кругозора. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||