ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ ҮІІІ. Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §77. «Поэт в России—больше, чем поэт» Е.А.Евтушенко Стихотворение "Людей неинтересных в мире нет" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию 9.3.1.1 понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов; 9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего разговора посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: картинка с надписью «Когда тебя спрашивают, как дела, а ты отвечаешь «нормально», хотя внутри целая вселенная»). Почему этот мем так популярен? О чем он заставляет нас задуматься? (Выслушивает 2-3 ответа). Совершенно верно. Он напоминает, что за обычной внешностью каждого человека скрывается сложный, уникальный внутренний мир, полный мыслей, переживаний, историй. И сегодня на уроке мы будем говорить именно об этом – о ценности и неповторимости каждой человеческой личности. Наша тема связана со стихотворением Евгения Евтушенко, которое так и начинается: «Людей неинтересных в мире нет…». Давайте проверим, прав ли поэт.» Использование ИИ: Инструмент для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) или нейросеть для создания изображения по описанию «скрытая внутренняя вселенная человека». Помогает создать эмоциональный и современный визуальный якорь для темы, привлечь внимание, связать тему с жизненным опытом учеников. |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения о его смысле. Формулируют мысль о том, что внешность/поверхностное впечатление обманчивы, и у каждого человека есть своя история. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о смысле мема. • Связывает идею мема с темой ценности личности. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), доступ к ИИ-генератору мемов/изображений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||