ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | МИР ЕДИН; ГЛОБАЛИЗАЦИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1. Наше глобальное соседство. 2. Гуманизм и глобализация. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел, который называется «Мир един; Глобализация». Давайте начнем с вопроса для размышления. Представьте себе: Что было бы, если бы завтра исчезли все границы между странами? Не было бы паспортов, виз, таможни. Как изменилась бы наша жизнь? Подумайте 1 минуту, затем поделитесь своими идеями». (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой). «Спасибо! Ваши идеи очень интересны. Одни видят возможности, другие – проблемы. Это и есть суть глобализации – мир становится единым пространством, «глобальным соседством». А как в этом соседстве оставаться человеком? Об этом мы и поговорим сегодня на уроке. Запишите тему: «Наше глобальное соседство. Гуманизм и глобализация»». |
Ученики слушают, размышляют над вопросом. Предлагают свои варианты ответов (например: «легче путешествовать», «появится больше работы», «культуры смешаются», «могут быть конфликты»). Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на гипотетический вопрос. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов по теме (например, «Что было бы, если бы исчезли все социальные сети?») для поддержания дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||