ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | ВОДА - ИСТОЧНИК ЖИЗНИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Янка Мавр «Сын воды». Обобщающие слова при однородных членах предложения. Знаки препинания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов; 8.2.3.1 соблюдать синтаксические нормы, включающие правила согласования и управления, употребления причастных и деепричастных оборотов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с необычной картинки. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: капля воды с надписью «Я не просто вода, я – история, жизнь и будущее»). «Почему этот мем может быть про нас, про наш урок и про Казахстан? Давайте подумаем вместе. Какие ассоциации у вас вызывает вода?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Вода – это не просто ресурс. Это источник жизни, истории и культуры народа. Сегодня на уроке мы, с одной стороны, будем говорить о силе воды и духа на примере рассказа белорусского писателя Янки Мавра «Сын воды», а с другой – отточим важное грамматическое правило. Запишите, пожалуйста, тему урока в тетради.» |
Рассматривают мем. Высказывают предположения о связи воды с жизнью, историей, природой Казахстана. Формулируют тему урока. Записывают тему в тетрадь. | Демонстрация мема на экране и индивидуально на карточке. Устное обсуждение вместо письменного. Подсказка-опора: «Вода – это реки, озёра, … (продолжи)». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая изображение с темой урока. • Ученик активно участвует в обсуждении, приводит примеры. |
Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. Презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||