ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | ВОДА - ИСТОЧНИК ЖИЗНИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Янка Мавр «Сын воды». Как связаны между собой однородные члены предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.3.7.1 извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя ее актуальность, достоверность, полезность и ценность; 8.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы), выбирая определенную роль и речевое поведение в соответствии с установкой, с использованием эпитетов, сравнений, фразеологизмов, олицетворений и метафор; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Течет, журчит, поит, кормит, без нее всему живому конец. Что это?» (Вода). Верно! А теперь подумайте и запишите в тетради одну-две гипотезы: как вы думаете, какую роль вода играет в жизни человека и почему она может быть символом жизни и даже Родины? Запишите свои мысли кратко».
Фиксирует ключевые слова гипотез на доске (например: «источник жизни», «чистота», «сила», «кормилица», «символ Родины»). |
Ученики слушают загадку, отгадывают. Индивидуально записывают в тетради свои гипотезы о роли воды. Несколько учеников озвучивают свои идеи. | Для учеников с ООП: предоставить визуальную подсказку (картинка реки, капли) и готовый шаблон для ответа: «Я думаю, вода — это _______, потому что _______». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с ролью воды. • Записывает свою гипотезу в тетрадь. |
Доска, мел/маркер, тетради, визуальная подсказка (изображение воды). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||